프로이트 2

 

심리 성적 발달 단계

프로이트는 어린 시절의 경험이 성격 형성에 많은 영향을 준다는 이론을 제시했습니다. 그는 인간의 발달이 성 에너지의 집중 부위를 중심으로 단계별로 이루어진다고 보았으며, 성 에너지가 발달 단계별로 다른 신체 부위에 집중된다고 주장했습니다. 이를 5단계로 보고 구강기, 항문기, 남근기, 잠재기, 성욕 기로 나누었습니다. 처음의 세 단계에서는 자신의 신체 부위에서 만족을 추구하므로 〈전성욕기〉라고 합니다.  뒤의 두 단계에서는 특정의 신체부위가 아니라 이성관계 등 사회적 활동을 통해 만족을 추구하므로 〈성욕기〉라고 합니다.
프로이트의 성 개념은 일반적인 ‘성교’의 개념뿐만 아니라 신체에 쾌감을 주는 모든 것을 포함합니다. 아동의 행동이 쾌감을 주는 행동의 반복으로 이루어져 있으며, 그리고 이러한 행동이 어른의 성 행동에 다시 나타난다고 보았습니다. 또한, 다음 단계로 넘어갈 때 고착과 반동형성이란 반응을 보이는데, 고착은 이전단계의 쾌감행동에 집착하는 것을 일컬으며, 반동형성이란 좌절로 인한 불안을 해소하기 위해서 원하는 바의 정반대 행동을 하게 만드는 것을 말합니다.

1. 구강기(oral stage, 0~2세)
이 시기에는 입이 두 가지 형태의 행동을 합니다. 먹고 마시는 흡입행동과 깨물고 뱉어내는 행동입니다. 흡입 행동에 고착되면 먹고 마시고 흡연과 음주, 키스 등에 관심이 많으며 성장하여 낙천적이고 의존적이 됩니다. 이가 나올 때에 깨물고 뱉어내는 등 입의 공격적인 행동이 나타나는데 여기에 고착되면 성격적으로 적대감, 질투, 냉소적, 비관적, 공격적이 되고 남을 통제하려고 합니다.

 

2. 항문기(anal stage, 2~4세)

생후 첫 해에는 부모들이 아동의 욕구가 부모를 통하여 최대한 충족되지만 배변훈련시기부터는 아동은 차츰 욕구충족이 시간과 장소의 구애를 받으며 거부되기도 하고 따라서 유예해야 함을 배웁니다. 이 시기에는 리비도가 항문에 집중되어 있으므로 배변활동을 통해 쾌락과 욕구충족을 느끼는데 적절히 훈련하여 아동의 욕구가 충족되면 자신의 배설물을 중요하게 여기고 자신의 창조물로 보기 때문에 창의적이고, 생산적인 성격이 됩니다.

배변훈련이 지나치게 엄하거나 잘 학습되지 못하면 부모의 요구에 대항하는 적대적, 가학적, 파괴적 성향이 나타날 수 있습니다. 또한, 항문을 이완시켜 배변하는 것보다 조이는 데에서 쾌감을 느끼는 경우 지나치게 깔끔하여 결벽증적인 성격이 나타납니다. 그 밖에 융통성 없는 기계적 성격, 구두쇠 심리가 나타납니.

3. 남근기(phallic stage, 4~6세)
성기에 집중되어 이의 감수성이 민감해지고, 만짐을 통해 쾌감을 느끼는 시기입니다. 성 차이를 인식하고 출생에 대한 관심을 보입니다. 남아는 오이디푸스 콤플렉스에 빠져 어머니를 성적 애착의 대상으로 생각하고 아버지를 미워하는 두려움이 나타납니다. 여아는 남아와 비교하여 음경선망 등 열등감과 좌절감을 겪는 동시에 아버지를 성적 애착의 대상으로 생각하고 어머니를 적대시하는 일렉트라 콤플렉스에 빠집니다. 이 시기에 나타나는 콤플렉스 현상은 동성 부모의 성역할을 학습함으로써 해소됩니다. 해소 정도에 따라 성역할 정체감과 성인기의 이성에 대한 태도가 결정됩니다.

4. 잠재기(latency stage, 6~12세)
초등학교 시기부터는 성적 욕구의 만족이 신체의 특정 부위의 자극이 아니라 사회적·도덕적, 취미활동, 스포츠 등 사회적 활동을 통해 이루어집니다. 이 시기에는 쾌락원칙을 버리고 현실원칙을 따르며 아버지의 권위와 금지 또는 양심에 따라 앞선 자아를 형성하게 됩니다.

5. 생식기(genital stage, 12세 이후)
사춘기로서 성적 충동을 정상적인 성욕으로 통합하는 시기이며, 정서적 해방과 독립을 추구하는 심리적 이유기입니다. 앞서의 단계들에서보다 약하기는 하지만 이 단계에서도 갈등이 있습니다. 그러나 앞서의 어느 단계에 고착되지 않았다면 이성과의 관계가 정상적으로 형성될 수 있습니다. 이성관계와 또래관계를 맺기, 학문, 예술등에 몰두하기 등 사회적으로 바람직한 활동을 통해 만족을 찾고, 원시자아의 충동을 승화시킵니다.